聂卫平棋圣的弟子，职业七段，曾长期担任聂道场、葛道场主力教练，现任“爱棋道”CEO的王煜辉老师，是如何引导自己的女儿安安学围棋的呢？
保护孩子对围棋的兴趣
作者王煜辉 七段
随着安安“怕输”的情况愈加严重，我越来越抓心了。仔细思量之后，决定正面解决这个问题，守住她对围棋的兴趣成为我近期的首要目标。
万幸的是，安安虽然对下棋有很强的抵触心理，但还是愿意上围棋课的，对于做题，内心也还可以接受。于是，我采用了一个迂回战术，即在这段时间先不强迫她下棋，而是为她制定每天做四道题目的小目标。这样即使安安在一定时间内暂时不下棋，也可以保持现有的围棋水平而不至于退步。
家长们都知道，让孩子下棋其实是比较容易的，毕竟很有意思，而做题就十分枯燥了。我在教学过程中早已发现：很少有孩子能够自愿自觉的坐在棋盘面前完成作业。那么怎样才能让安安能够愉快、自愿的完成做题这个任务呢？经过思考之后，我给安安制定了一个奖励计划。
图片注释： 这是安安记录做题的彩色卡纸，安安每次完成任务，会自己在卡纸上画上各种各样的图案，有气球，有小车，还有蝴蝶结。
我和安安说：“只要你能每天完成四道死活题（也有吃子题和手筋题）爸爸就给你画一个小星星。只要集满100个小星星，爸爸就带你去新世界商场的五楼玩具专柜，允许你自己挑一个玩具，爸爸给你买回家。”
安安一听到这个奖励计划，马上就同意了。有时候做题兴致高，她甚至要求再做四道题。在这样的正向激励下，安安很快就完成了100道题目。当然，我也遵守承诺，完成题目的当晚就带她去了新世界商场，安安自己挑了一个彩泥玩具，带着她开开心心的回家了。随着玩具鼓励的不断落实，安安的围棋兴趣成功保持住了，我终于长出了一口气。
保护安安的围棋兴趣只是解决她“怕输”问题的第一步。当我守住了安安对于围棋的兴趣之后，鼓励她来按时上围棋课就是第二个需要完成的小目标。一开始的时候，安安还有些撒娇耍赖，一到上围棋课就会拖拉时间。
后来有一次，我在安安下了围棋课之后，给她买了一个冰淇淋，然后一边抱着她走路，一边在她耳朵边轻轻的说：“安安，你可以自己选择很多学习的事情，比如乐高、轮滑、画画，这些东西你都可以选择是学还是不学，爸爸会听你的，只有一样是你要永远学习下去，不能中断的，你知道是什么吗？”
聪明的安安马上就说：“是围棋。”我接着说：“那你能做到吗？”安安点点头，然后又问：“我能不下棋吗？”我说：“这段时间可以，但是以后还是要下的。”安安说：“好吧。”
这段谈话之后，安安一边吃着冰淇淋，一边在我的怀抱里高兴地回家了。此时的安安应该摆脱了继续学习围棋的恐惧心理，而我也已经想好了让她回归下棋的方法。不过，我不会那么着急，会为安安慢慢用出来，操之过急反而会适得其反。
在这件事情之后，我对如何教育孩子有了更加深刻的认识：首先是在孩子初学启蒙阶段时，要以鼓励为主，但是也不能没有原则的夸奖。尤其是在家里和孩子下棋的时候，即便为了保护积极性不一上来就战胜孩子。但该批评的时候，还是要温柔的批评，不能让孩子以为自己真的很厉害。如果一味的鼓励和赞美，只会让孩子变的脆弱而缺乏承受失败的勇气，是不可取的。
其次是在孩子做的很好的时候，或者是完成约定任务目标的时候，家长一定不要吝啬表扬，最好还有一些实质性的物质奖励，以让孩子能够得到有价值的鼓励，从而最大程度的激发孩子的兴趣。当然，如果孩子做得不好或者没能完成任务，也要及时给予温和的分析与批评，并且鼓励她吸取教训，完成下次的目标。
用专业的教育语言来说，就是“孩子需要及时的反馈”，及时的反馈能够最大程度的保护孩子的兴趣。这对我影响很深刻，安安基本接受的态度恰恰证明了这一点。我即将用更有效的办法鼓励她继续学习围棋，下一期与大家分享。
本文为爱棋道创始人王煜辉老师撰写的故事连载——《自己的孩子自己教》中的第八篇，每周二更新的《自己的孩子自己教》是王煜辉老师亲自引导女儿安安学围棋的心得日记，帮助广大家长更深入的了解应该如何规划孩子的学棋路径，带领孩子学习围棋。
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